LCOMU2640 - Education aux médias et Littératie Médiatique

Littératie Médiatique

[ LCOMU2640 ]

5.0 crédits ECTS 30.0 h 1q

Enseignant(s)

Philippette Thibault ;

Langue d'enseignement:

Français

Lieu de l'activité :

Louvain-la-Neuve

Thèmes abordés :

Ce cours de Littératie médiatique aborde les mutations techniques et médiatiques intervenues dans les sociétés contemporaines et analyse les compétences numériques et médiatiques requises par les individus pour évoluer dans de tels environnements. Au fur et à mesure de cet enseignement, l’étudiant sera amené à réfléchir des situations de communication sur le plan des compétences requises par les usagers dans ce contexte.  

Acquis d'apprentissage :

A l’issu de cet enseignement, l’étudiant sera capable d’exposer et d’appliquer les cadres d’analyse vus au cours à différentes situations et contextes d’usage médiatique (par exemple : scolaire, professionnel ou loisir).

En outre, l’étudiant sera capable d’identifier les enjeux des usages en réception et production médiatique et de réfléchir à la construction de dispositifs visant à évaluer le niveau de compétence des usagers, afin d’envisager ensuite de manière critique les moyens nécessaires au développement de ces compétences.

La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des)

programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».

Contenu :

De manière non-exhaustive, ce cours abordera le lien entre littératie médiatique, éducation aux médias et éducation par les médias ; il discutera le concept de littératie médiatique au regard d’autres concepts présents dans la littérature (digital literacy, information literacy, computer literacy, etc.) ; il traitera différents cadres d’analyse permettant d’évaluer les activités médiatiques (par exemple : lire, écrire, naviguer, organiser) et les dimensions des compétences associées (par exemple : technique, social, informationnel) ; il abordera enfin les enjeux en termes de compétences liés aux technologies contemporaines et à leurs usages.  

Cet enseignement sera structuré en différents modules :

1)    Module 1 : Introduction à la Littératie médiatique (e.g. le concept de littératie, le concept de média…)

2)    Module 2 : Education aux médias, éducation par les médias et Littératie médiatique

3)    Module 3 : Cadres de référence en Littératie médiatique

4)    Module 4 : Evaluer les usages et les compétences : une approche complexe

5)    Module 5 : Perspectives autour des « nouvelles formes de littératie » 

Modes d’évaluation des acquis des étudiants

L'évaluation se fera suivant une double modalité. Un examen oral permettra d’évaluer l'intégration théorique par les étudiants ainsi que leur capacité à poser les enjeux et critiquer les limites de l’une ou l’autre perspective abordée au cours (1/2). Un exercice de lecture et/ou écriture dirigée permettra d’évaluer la participation des étudiants en séance et leur capacité à synthétiser un texte d’auteur dans le domaine d’étude concerné (1/2).

Méthodes d’enseignement

Exposé magistral avec notes de cours, portefeuille de lecture et exercice de lecture/écriture dirigée. Le travail de lecture dirigée fonctionnera sur base d’une présentation de synthèse d’un texte et d’interactions avec l’enseignant et d’autres lecteurs du même texte. L’écriture dirigée consistera en la réalisation d’un travail final d’écriture en groupe sur base des lectures partagées. 

Autres infos :

Ce cours de Littératie Médiatique remplace le cours d’ « Education aux médias » donné jusqu’en 2015-2016.

Les étudiants auront à leur disposition le contenu des différentes présentations supportant les exposés magistraux sur MoodleUCLouvain.

Un portefeuille de lectures sera également mis à leur disposition, qui servira à la réalisation d’un travail de lecture et d’écriture dirigée.   

Références (exemple)

Auferheide (1993). Report on the National Leadership Conference on Media Literacy. Queenstown (M.D.): Aspen Institute ;

Buckingham (2009). The future of media literacy in the digital age: some challenges for policy and practice, 2^nd European Congress on Media Literacy, Bellaria (IT), 21-24 october 2009 ;

Fastrez (2010). Quelles compétences le concept de littératie médiatique englobe-t-il ? Une proposition de définition matricielle, Recherches en Communication, 33(1): 35-52 ;

Feuerstein (1999). Media Literacy in Support of Critical Thinking, Journal of Educational Media, 24(1): 43-54 ;

Hobbs (1998). The seven Great Debates in the Media Literacy Movement, Journal of Communication, 48(1):16-32 ;