Ce cours visera à amener l’étudiant à établir le lien entre les principaux modèles théoriques qui sous-tendent les principales fonctions langagières et les méthodes d’examens, les interprétations théoriques des troubles ainsi que la mise en place de programmes rééducatifs théoriquement motivés et la mesure de leurs effets.

Le cours se subdivisera en quatre blocs qui porteront sur :

 -       Bloc 1 : Les troubles sémantiques et lexicaux (d’entrée et de sortie) ;

 -       Bloc 2 : Les troubles phonologiques (en production et réception) et phonétiques ;

 -       Bloc 3 : Les troubles de la compréhension et de la production des phrases ;

 -       Bloc 4 : Les troubles de la lecture et de l’écriture.